中国“互联网+”大学生创新创业大赛，是一项由教育部与政府、各高校共同主办的一项技能大赛大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。大赛旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的主力军；推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。
该项赛事是A类赛事，在国内属于TOP3赛事，在各类国内创赛中更是榜首的存在。目前，中国互联网+创新创业大赛已经成功举办了七届，而第八届也在今年4月正式拉开了帷幕。参赛的团队可以通过登录“全国大学生创业服务网”（http://cy.ncss.cn）进行报名。大赛共产生3500个项目入围总决赛（港澳台地区参赛名额单列），其中高教主赛道2000个（国内项目1500个、国际项目500个）、“青年红色筑梦之旅”赛道500个、职教赛道500个、萌芽赛道200个、产业命题赛道300个。
目前互联网+大赛主要有三大赛道，具体为：一、高教主赛道；二、职教赛道；三、红旅赛道。
下面将由小编带大家详细了解三大赛道的区别。
一、互联网+大赛的三大核心赛道
1. 高校主赛道
高校主赛道参赛的项目主要以了解和把握“四新”发展要求，参赛项目并不局限于“互联网+”项目，鼓励各类创新创业项目参赛，根据“四新”建设内涵和产业发展方向选择相应类型分为了以下四组类别：新医科、新工科、新农科、新文科。
具体赛道为：
1）本科生组（创意组、初创组、成长组）
2) 研究生组（创意组、初创组、成长组）
今年值得注意的地方是，教师在学校的科研成果不可以去申报创意组，所以项目的股权结构必须要注意了。
从名字就可以看得出来，创意组别的参赛项目都具有较好的创意和较为成型的产品原型或者是服务模式，并且没有完成工商登记注册。初创组要求参赛项目工商等各类登记注册未满3年（2019年3月1日及以后注册）。成长组要求的是参赛项目工商等各类登记注册3年以上（2019年3月1日前注册）。减少了融资要求。2.“青年红色筑梦之旅“赛道这个赛道中的项目会对推进革命老区、贫困地区、城乡社区经济社会发展等方面有创新性、实效性和可持续性的作用。目的是将思政教育、专业教育与创新创业教育相结合，传承红色基因，坚定理想信念，全面推进课程思政，涵养青年学生家国情怀；以新工科、新医科、新农科、新文科助力“新农村、新农业、新农民、新生态”建设，引导师生扎根基层创新创业，推动乡村振兴取得新进展、农业农村现代化迈出新步伐。
具体赛道为：
1）公益组
2）创意组
3）创业组
今年聚焦“新农村、新农业、新农民、新生态”建设，围绕乡村“产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴”
公益组的参赛项目以社会价值为导向，不以营利为目标，积极弘扬公益精神，在公益服务领域具有较好的创意、产品或服务模式的创业计划和实践。创意组参赛项目基于专业和学科背景或相关资源，解决农业农村和城乡社区发展面临的主要问题，助力乡村振兴和社区治理，推动经济价值和社会价值的共同发展，并且尚未完成工商注册。创业组参赛项目以商业手段解决农业农村和城乡社区发展面临的主要问题、助力乡村振兴和社区治理，实现经济价值和社会价值的共同发展，推动共同富裕，并且注册了公司。
3.职教赛道
这个赛道以高职中职部分职教本科为主，以推进职业教育领域创新创业教育改革，组织学生开展就业型创业实践为核心。设计创新类：以技术、工艺或商业模式创新为核心优势；商业类：以商业运营潜力或实效为核心优势；工匠类：以体现敬业、精益、专注、创新为内涵的工匠精神为核心优势作为导向。
具体赛道为：
1）创业组
2）创意组
今年值得注意的地方是，教师在学校的科研成果不可以去申报创意组，所以项目的股权结构必须要注意了。
参赛项目在大赛通知下发之日前已完成工商等各类登记注册，且公司注册年限不超过5年（2017年3月1日及以后注册）大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。参赛项目具有较好的创意和较为成型的产品原型、服务模式或针对生产加工工艺进行创新的改良技术，在大赛通知下发之日前尚未完成工商等各类登记注册
二、互联网+大赛的三大真实价值为何要参加互联网+大赛，大赛对于大学生的价值在哪里？说点不一样的，可能有点暴论，我们可以从三个利益点出发：
1.对学生，参与项目可以学会一定的技能，并且和相关老师建立良好的关系。互联网+大赛的计划书编写、PPT制作能让参与学生学会基本的办公技能，对学生今后的职业生涯会有一定的帮助。另外由于该比赛可以为指导老师的履历增光添彩，并且在某些学校可以为老师评选职称增加筹码。所以参与该比赛能够使得学生和部分相关老师建立良好的关系，从而方便学生的学习生活。
2. 对学生，参与项目可以初步了解公司运作流程以及基本的商业逻辑
作为创赛的互联网加大赛可以很轻易地去模拟一个并不能说很真实的商业环境，但是其对可行性与落地性的苛求，确实是会让学生去思考一种合理的商业模式和公司组织架构，从而在一定的程度上可以去培养学生的商业素质。当然这种竞争也不止一次地会上演，团队与团队的比拼从学校开始，一方面是项目的质量与人员的素质，但另一方面也是人情世故。比赛比到最后那自然有点故事，有点人情世故在里面。不能把握这一点的当然不能尽善尽美。
3. 对老师，实际上是在培养老师的管理能力
如何让学生听话地为您做项目？让学生忧你所忧？想你所想？说起来其实很简单，让学生觉着您和他们是一伙的，但是具体到学习和生活上这又显得极其困难。因为管理莫过于赏罚，治人莫过于恩威。但是作为指导老师，如何拿捏好这个分寸确实有点难度。所以我才会说，这是在培养指导老师的管理能力。
因为项目无外乎三种：“队长主导型”项目、“指导老师主导型项目”、“学校主导型项目”大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。事情总得有人做，有人管，那么谁主导的自然锻炼了谁。最后，小编预祝大家前程似锦，比赛顺利！
